审核评估｜学院风采⑥求真奋进 勤学济民——公共健康学院教育教学改革探索与实践

学院充分依托学校优势和特色，结合公共卫生人才培养目标和定位，开展实践基地的遴选、管理和实践基地师资队伍建设，择优遴选包括医疗机构、疾病预防控制中心、卫生事业管理单位和社区卫生服务中心等在内的40余家校外医疗卫生专业机构作为实践教学基地，每年开展实践教学集体备课，精心设计实践教学内容，加强实践教学过程管理，充分满足不同专业、不同实习实践类别、不同年级本科生的实训实习需求。

聚焦提高理论联合实际应用能力，培养多元化、应用型的本科人才，结合各专业特点，学院不断优化课程建设、小学期见习、专业实习等多个环节，根据公共卫生和医疗机构、企事业单位对人才的精准需求，积极联合各级疾病预防控制中心、社区卫生服务中心、市场监督机构，以及杜邦中国、上药集团、上海共荣、通标检验检测、清美食品等国内知名企业，共同建设实践课程体系，搭建人才联合培养平台。

学院立足培养中医药特色公共卫生专业人才，加强与中医学、中药学、中西医结合优势学科合作，开设传统中医课程，培养学生中医药预防保健理论和实践能力，开展疾病预防、健康教育与健康促进，更好地服务于“健康中国”战略。“全科医学概论与社区实践”课程围绕“新医科”建设要求，注重培养学生“医防融合”和全生命周期健康管理理念，突出面向社区人群的医学实践，获评2022年度上海高等学校一流本科课程（社会实践课程）。学院积极探索教学改革，建设公共健康虚拟仿真实训室，开发“健康驿站”“中医体质辨识与调护”“突发公共卫生事件管理”等虚拟仿真实训软件，开展丰富多彩的虚拟仿真实训教学。“公共卫生导论”“健康管理”课程分别获评2021年和2022年上海市教委重点课程建设改革项目。

学院党委切实落实立德树人根本任务，构建党政齐抓共管，全员全过程全方位育人的“大思政”工作格局，加快推动课程思政改革理念从汇聚共识到全面铺设，坚持寓价值观引导于知识传授和实践综合能力培养，将立德树人总要求落实在各专业课堂教学和实践教学之中，延伸到学生专业学习各个方面。密切与各市区级疾控、社区卫生服务中心等实践基地的合作交流，在实习实践过程中强化公卫职业技能培训、公卫职业精神教育，推进学生职业素养提升，提升学生职业胜任力。

“市场营销学”教学团队入选上海市教委课程思政示范团队；“食品加工与烹饪”获第四届上海市高校教师教学创新大赛课程思政组二等奖；“舌尖上的幸福养老”入选校级“习近平总书记在地方重大实践与视察地方和学校重要论述进课程进教材”典型案例；13项课程思政创新探索获校级课程建设项目立项，2项入选校级“党史学习教育融入课程思政优秀案例” 。

学院跨界协同育人导师团聚焦学生需求，探索多样化教育形式，以价值引导、心理辅导、专业优导、生涯规导、就业先导等方面入手，不断提升人才培养协同效应。以书记院长第一课、团长第一课、导师团最后一课等形式强化党建引领，注重医学科学精神和中医人文精神有机结合。依托学校、学院平台汇聚校内外优质导师资源，搭建全链条式的入学、培养、就业一体化进阶式生涯教育体系。

学院认真贯彻落实学校本科教育教学审核评估工作要求，学院党委书记、院长亲抓共管，在学院党委会议、党政联席会议上专题讨论“以评促建”迎接本科教育教学审核评估工作，召开学院本科教学质量自评自查会议、教研室主任迎评专题会议、实习实践基地调研会、科室秘书培训会等，积极动员、广泛宣传，全体教职工开展教育教学思想讨论，提高思想站位，凝聚共识，强化责任担当，上下齐心积极准备，全面梳理本科教育教学台账资料、总结教学经验和已取得的成效，凝练特色、挖掘亮点，突出学院专业优势，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，通过审核评估的督查和自查，促进公共卫生人才培养的高质量发展，培养适应国家公共卫生领域需求的德才兼备的高素质、应用型人才。